Trastornos de la Conducta en el Aula
Los estudiantes con o emocional Trastornos de la Conducta en el Aula tienen muchas características que dificultan el crecimiento académico.
Características de un trastorno del comportamiento son evidentes y generalmente persistente en diferentes contextos y el medio ambiente y por lo general con poco respeto o relativo, por sociales o las normas culturales.
Consecuencias Académicas
Alteración del orden público a las actividades de aula.
Impulsivo.
Inattentive, distractible.
Aparece pre-ocupados.
Hace caso omiso de todas las normas de clase.
Mala concentración.
La extrema resistencia a los cambios y transiciones.
Habla, en repetidas ocasiones.
Es agresivo.
Intimida a los matones y otros.
Regular absentismo escolar de la escuela.
Deshonestos, constantemente echa la culpa a otros.
Baja autoestima. Prácticas para Trastornos de la Conducta en el Aula.
No es posible trabajar en grupos.
Participa en la libre comportamiento perjudicial.
No tiene en cuenta el espacio personal y pertenencias.
Persistentemente trata de manipular situaciones.
Mejores Prácticas y Alojamiento
Desarrollar comportamiento consistente las expectativas.
Involucrar al estudiante en el establecimiento académico y objetivos personales.
Participar en situaciones de juego de roles.
Comunicar con sus padres a fin de que las estrategias son compatibles en el hogar y la escuela. Prácticas para Trastornos de la Conducta en el Aula.
Establezca límites y fronteras.
Aplicar consecuencias establecido inmediatamente, de manera justa y consistente.
Reconocer y reforzar la conducta aceptable.
Evitar la confrontación y las luchas por el poder.
Proporcionar un entorno estructurado aula.
Es evidente que después las normas y expectativas.
Establecer una tranquila zona de refrescarse.
Y proporcionar oportunidades para enseñar al estudiante a la libre utilización de control / self técnicas de vigilancia para controlar el comportamiento.
Enseñar a hablar libre para aliviar el estrés y la ansiedad.
Enseñar y dar tiempo para técnicas de relajación. Prácticas para Trastornos de la Conducta en el Aula.
Establecer claves como recordatorios de comportamiento inapropiado.
Redireccionar a evitar situaciones que pueden aumentar los niveles de ansiedad.
Mantenga la calma y consciente de su lenguaje corporal cuando se trata del estudiante.
Proporcionar un positivo y alentador aula medio ambiente.
Utilice un estudio Carrel.
Utilice material visualmente estimulante al cumplimiento de las misiones y aprendizaje presentaciones.
Utiliza una tecnología especializada y los programas informáticos.
Desarrollar y utilizar el comportamiento de los contratos.
Dar retroalimentación frecuentes.
La conducta de los estudiantes en el aula puede ser un desafío para muchos maestros. A menudo, los niños pueden tener dificultades para concentrarse, seguir las reglas y mantenerse en silencio. Sin embargo, algunos estudiantes pueden tener trastornos de conducta que requieren una atención especial. En este artículo, exploraremos los trastornos de conducta más comunes que se encuentran en el aula y cómo identificarlos y manejarlos.
1. ¿Qué son los trastornos de conducta?
Los trastornos de conducta son un conjunto de comportamientos problemáticos que pueden incluir agresión, desobediencia, falta de atención y otros comportamientos que interfieren con el aprendizaje de otros estudiantes. Estos comportamientos pueden ser causados por factores biológicos, psicológicos o sociales.
2. ¿Cuáles son los trastornos de conducta más comunes que se encuentran en el aula?
Los trastornos de conducta más comunes que se encuentran en el aula incluyen el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), el trastorno del espectro autista (TEA), el trastorno de oposición desafiante (TOD) y el trastorno de conducta.
3. ¿Cómo se pueden identificar los trastornos de conducta en el aula?
Los maestros pueden identificar los trastornos de conducta en el aula observando el comportamiento de los estudiantes. Si un estudiante muestra patrones de comportamiento problemáticos durante un período prolongado, es posible que tenga un trastorno de conducta. Los maestros también pueden hablar con los padres del estudiante y trabajar con los profesionales de la salud mental para obtener una evaluación completa.
4. ¿Cómo se pueden manejar los trastornos de conducta en el aula?
El manejo de los trastornos de conducta en el aula puede incluir la implementación de un plan de intervención conductual que establezca reglas claras y consecuencias para el comportamiento problemático. Los maestros también pueden trabajar con los padres y los profesionales de la salud mental para encontrar tratamientos efectivos para el estudiante.
5. ¿Cómo pueden los maestros ayudar a los estudiantes con trastornos de conducta en el aula?
Los maestros pueden ayudar a los estudiantes con trastornos de conducta en el aula proporcionando un ambiente seguro y estructurado que promueva el aprendizaje y la interacción social. Los maestros también pueden trabajar con los estudiantes para desarrollar habilidades de resolución de problemas y comunicación efectiva.
Conclusión
Los trastornos de conducta pueden ser un desafío para los maestros en el aula, pero con la identificación temprana y el manejo adecuado, los estudiantes pueden recibir la ayuda que necesitan para tener éxito. Los maestros pueden trabajar con los padres y los profesionales de la salud mental para encontrar tratamientos efectivos y proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y estructurado que promueva el crecimiento y el desarrollo.
Preguntas Frecuentes
1. ¿Qué es el TDAH y cómo se puede manejar en el aula?
El TDAH es un trastorno de conducta que se caracteriza por la falta de atención, la hiperactividad y la impulsividad. Los maestros pueden manejar el TDAH en el aula estableciendo reglas claras y proporcionando un ambiente estructurado que promueva la concentración y el aprendizaje.
2. ¿Qué es el TEA y cómo se puede manejar en el aula?
El TEA es un trastorno de conducta que afecta la comunicación y las habilidades sociales de un estudiante. Los maestros pueden manejar el TEA en el aula proporcionando un ambiente seguro y estructurado que promueva la interacción social y el aprendizaje.
3. ¿Qué es el TOD y cómo se puede manejar en el aula?
El TOD es un trastorno de conducta que se caracteriza por la desobediencia y el comportamiento desafiante. Los maestros pueden manejar el TOD en el aula estableciendo reglas claras y proporcionando consecuencias para el comportamiento problemático.
4. ¿Qué es el trastorno de conducta y cómo se puede manejar en el aula?
El trastorno de conducta es un trastorno de conducta que se caracteriza por la agresión y el comportamiento antisocial. Los maestros pueden manejar el trastorno de conducta en el aula proporcionando un ambiente seguro y estructurado que promueva el aprendizaje y la interacción social.
5. ¿Cómo pueden los padres ayudar a los estudiantes con trastornos de conducta en el aula?
Los padres pueden ayudar a los estudiantes con trastornos de conducta en el aula proporcionando un ambiente de apoyo en el hogar y trabajando con los maestros y los profesionales de la salud mental para encontrar tratamientos efectivos.
Artículo de Trastornos de la Conducta en el Aula por Specialed.about.com