Trastornos de la Conducta en el Aula

Trastornos de la Conducta en el Aula

Trastornos de la Conducta en el Aula. Los estudiantes con o emocional Trastornos de la Conducta tienen muchas características que dificultan el crecimiento académico.
Características de un trastorno del comportamiento son evidentes y generalmente persistente en diferentes contextos Mejores prácticas para Trastornos de la Conducta en el Aula y el medio ambiente y por lo g eneral con poco respeto o relativo, por sociales o las normas culturales.



Consecuencias Académicas
Alteración del orden público a las actividades de aula.
Impulsivo.
distraido o distractor.
Aparece pre-ocupado.
Hace caso omiso de todas las normas de clase.
Mala concentración.



La extrema resistencia a los cambios y transiciones.
Habla, en repetidas ocasiones.
Es agresivo.
Intimida
Regular absentismo escolar de la escuela.
Deshonestos, constantemente echa la culpa a otros.
Baja autoestima.



No es posible trabajar en grupos.
Participa en libre comportamiento perjudicial.
No tiene en cuenta el espacio personal y pertenencias.
Persistentemente trata de manipular situaciones.
Mejores Prácticas y Alojamiento



Desarrollar comportamiento consistente las expectativas.
Involucrar al estudiante en el establecimiento académico y objetivos personales.
Participar en situaciones de juego de roles.
Comunicar con sus padres a fin de que las estrategias son compatibles en el hogar y la escuela. Mejores prácticas para Trastornos de la Conducta en el Aula
Establezca límites y fronteras.



Aplicar consecuencias establecido inmediatamente, de manera justa y consistente.
Reconocer y reforzar la conducta aceptable.
Evitar la confrontación y las luchas por el poder.
Proporcionar un entorno estructurado aula.
Es evidente que después las normas y expectativas.
Establecer una tranquila zona de refrescarse.
Y proporcionar oportunidades para enseñar al estudiante a la libre utilización de control / self técnicas de vigilancia para controlar el comportamiento.
Enseñar a hablar libre para aliviar el estrés y la ansiedad.
Enseñar y dar tiempo para técnicas de relajación.



Establecer claves como recordatorios de comportamiento inapropiado.
Redireccionar a evitar situaciones que pueden aumentar los niveles de ansiedad.
Mantenga la calma y consciente de su lenguaje corporal cuando se trata del estudiante.
Proporcionar un positivo y alentador aula medio ambiente.



Utilice un estudio Carrel. Mejores prácticas para Trastornos de la Conducta en el Aula
Utilice material visualmente estimulante al cumplimiento de las misiones y aprendizaje presentaciones.
Utiliza una tecnología especializada y los programas informáticos.
Desarrollar y utilizar el comportamiento de los contratos.
Dar retroalimentación frecuentes.


Artículo de Trastornos de la Conducta en el Aula por Specialed.about.com