Una Visión Diferente de las Escuelas Urbanas
Una Visión Diferente de las Escuelas Urbanas. La edición revisada de una actualiza una historia única sobre la realidad de la educación urbana en América y proporciona nuevos conocimientos sobre el origen de los problemas educativos urbanos, la ruta a un cuerpo docente diverso y eficaz, y el impacto de la legislación federal y la participación de las empresas en las escuelas urbanas.
Una Visión Diferente de las Escuelas Urbanas. Análisis de los problemas de la Dra. Epstein es fascinante, su programa para la creación de la educación la participación gozosa es igualmente impresionante.
El resultado es una nueva perspectiva de lo que la reforma educativa requiere en las ciudades estadounidenses. Este libro será de utilidad para los profesores, responsables políticos, miembros del consejo escolar y padres de familia, así como en las clases de educación multicultural, estudios étnicos, y las bases sociales de la educación.
Algunos legisladores estadounidenses estaban tan perturbados por el poder del movimiento de derechos civiles que han estado revisando la historia desde entonces, lo que implica que el liderazgo afroamericano no logró mucho más de fondo, sobre todo en el campo de la educación. Una visión diferente de las Escuelas Urbanas.
En este libro, Kitty Kelly Epstein presenta un registro claro de los logros del afroamericano en la inequidad difícil, incluso en un escenario tan lleno de confusión en el mundo de las escuelas públicas de Estados Unidos.
- Danny Glover, actor, productor y activista social
Gatito Epstein cuenta una fascinante historia revisionista de la evolución y las luchas en torno a la educación pública. Ella es el único calificado para hacerlo, como un participante fundamental en los acontecimientos, y como teórico del impacto del racismo en la educación estadounidense.
Una Visión Diferente de las Escuelas Urbanas. Epstein se une a la corta lista de los científicos sociales que han estudiado el problema mediante la incorporación de ellos en forma personal. El resultado es proporcionar una nueva perspectiva de lo que la reforma educativa requiere en las ciudades estadounidenses.
- John Roemer, Elizabeth S. y A. Stout Varick profesor de Ciencias Políticas
y Economía, Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad de Yale
Gatito Kelly Epstein es un activista, educador y narrador audaz y visionario. En este relato claro, se analiza una historia del racismo en la política de educación con el fin de argumentar a favor de una democracia viva, activa e inclusiva. Una visión diferente de las Escuelas Urbanas.
Ella nos muestra de manera convincente que, sólo por ser honesto sobre el racismo en nuestro pasado y presente, podemos construir las excelentes escuelas de las comunidades urbanas que desean y merecen.
- Christine Sleeter, Profesor Emérito, California State University Monterey Bay,
Autor de Educación Multicultural como Activismo Social
Beca de Kitty Kelly Epstein está incrustado en su vida de compromiso activo en la lucha por la educación de derechos civiles. Kelly deconstruye Epstein, capítulo y versículo, los 'mitos urbanos acerca de muchas escuelas públicas en poder de liberales y conservadores. En particular, se plantea un argumento alternativo basado en "cinco, básico, que no cambia y, en general sin mencionar la realidad de los EE.UU. acerca de la educación ....
El libro de Epstein está impregnada de una esperanza crítica a partir de la comprensión existencial que sin lucha, tanto a nivel de la escuela y de la sociedad, no hay progreso educativo. Ella argumenta persuasivamente que la crítica y la lucha rigurosa dentro de las escuelas, los sistemas escolares y la sociedad en su conjunto puede proporcionar el impulso para el cambio educativo y social transformadora.
Una Visión Diferente de las Escuelas Urbanas. Después de haber narrado los últimos éxitos de las luchas progresistas de Oakland, que describe las características de un multiracial, "programa de la gente para el cambio educativo." Su libro es un claro toque de diana-que destaca por el movimiento nacional necesaria para la educación como un derecho civil.
- Luis O. Reyes, Ph.D., Ex miembro de la Junta de Educación de Nueva York, Profesor invitado, Lehman College, CUNY
He estado assigningA visión diferente del semestre Schoolsevery Urban desde que salió a mis estudiantes que son a la vez los futuros educadores y académicos interesados en temas de equidad y diversidad.
Su reacción es siempre aprecio por el claro llamado a la acción. Cumplen la claridad con que Epstein analiza temas de educación en Estados Unidos y las soluciones que se presentan a estos problemas con una combinación de sorpresa, consternación y alivio. Estoy encantado de tener una nueva edición asignar. - Dr. Diana B. Aguas de la Facultad de Educación y Diferencia estudios, el Centro de Filadelfia
Gatito Epstein cuenta una fascinante historia revisionista de la evolución y las luchas en torno a la educación pública. Ella es el único calificado para hacerlo, como un participante fundamental en los acontecimientos, y como teórico del impacto del racismo en la educación estadounidense.
Una Visión Diferente de las Escuelas Urbanas. Epstein se une a la corta lista de los científicos sociales que han estudiado el problema mediante la incorporación de ellos en forma personal. El resultado es proporcionar una nueva perspectiva de lo que la reforma educativa requiere en las ciudades estadounidenses.
John Roemer, Elizabeth S. y A. Stout Varick profesor de Ciencias Políticas
y Economía, Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad de Yale
Gatito Kelly Epstein es un activista, educador y narrador audaz y visionario. En este relato claro, se analiza una historia del racismo en la política de educación con el fin de argumentar a favor de una democracia viva, activa e inclusiva. Una visión diferente de las Escuelas Urbanas.
Ella nos muestra de manera convincente que, sólo por ser honesto sobre el racismo en nuestro pasado y presente, podemos construir las excelentes escuelas de las comunidades urbanas que desean y merecen.
Christine Sleeter, Profesor Emérito, California State University Monterey Bay,
Autor de Educación Multicultural como Activismo Social
Beca de Kitty Kelly Epstein está incrustado en su vida de compromiso activo en la lucha por la educación de derechos civiles. Kelly deconstruye Epstein, capítulo y versículo, los 'mitos urbanos acerca de muchas escuelas públicas en poder de liberales y conservadores. En particular, se plantea un argumento alternativo basado en "cinco, básico, que no cambia y, en general sin mencionar la realidad de los EE.UU. acerca de la educación ....
El libro de Epstein está impregnada de una esperanza crítica a partir de la comprensión existencial que sin lucha, tanto a nivel de la escuela y de la sociedad, no hay progreso educativo. Ella argumenta persuasivamente que la crítica y la lucha rigurosa dentro de las escuelas, los sistemas escolares y la sociedad en su conjunto puede proporcionar el impulso para el cambio educativo y social transformadora. Una visión diferente de las Escuelas Urbanas.
Después de haber narrado los últimos éxitos de las luchas progresistas de Oakland, que describe las características de un programa multiracial, 'de las personas para el cambio educativo. Su libro es un claro toque de diana-que destaca por el movimiento nacional necesaria para la educación como un derecho civil. - Luis O. Reyes, Ph.D., Ex miembro de la Junta de Educación de Nueva York, Profesor invitado, Lehman College, CUNY
He estado asignando Una visión diferente de las escuelas urbanas cada semestre desde que salió de mis estudiantes que son a la vez los futuros educadores y académicos interesados en temas de equidad y diversidad.
Su reacción es siempre aprecio por el claro llamado a la acción. Cumplen la claridad con que Epstein analiza temas de educación en Estados Unidos y las soluciones que se presentan a estos problemas con una combinación de sorpresa, consternación y alivio. Estoy encantado de tener una nueva edición asignar. - Dr. Diana B. Aguas de la Facultad de Educación y Diferencia estudios, el Centro de Filadelfia. Sobre el autor.
Gatito Kelly Epstein recibió el Marcus Foster Educador del Año, mientras que la enseñanza de Inglés en una escuela secundaria pública de California y luego obtuvo un doctorado en la Universidad de California, Berkeley, donde recibió el premio de tesis sobresaliente.
Ella ha preparado a cientos de profesores de secundaria urbana en Holy Names College; tiene estudios de tesis supervisadas a través de Fielding Graduate University, y ha enseñado a los estudiantes de la UC Berkeley. Una Visión Diferente de las Escuelas Urbanas. Dr. Epstein desempeñó como Director de Políticas de Educación para el alcalde Ron Dellums y en esa función dirigió un proceso de formulación de decisiones participativa único.
Dr. Epstein es el anfitrión de un talk show de la educación en la estación de radio de California del Norte, KPFA-FM 94.1 y ha escrito decenas de artículos en revistas y periódicos. Ha realizado presentaciones y talleres organizados en Sudáfrica, Nicaragua, China, Jordania y otros países. Kitty se ha estado continuamente activa en los movimientos por la justicia económica y educativa.
Introducción
- ¿Qué son las escuelas urbanas?
- ¿Por qué es importante hablar de las escuelas urbanas?
- ¿Cuáles son los problemas que enfrentan las escuelas urbanas?
La importancia de la educación en zonas urbanas
- ¿Cómo afecta el entorno urbano a la educación?
- ¿Cuáles son las necesidades específicas de los estudiantes urbanos?
- ¿Qué soluciones se han propuesto para mejorar la educación en zonas urbanas?
El papel de los profesores en las escuelas urbanas
- ¿Qué habilidades y características deben tener los profesores que trabajan en zonas urbanas?
- ¿Cómo pueden los profesores motivar a los estudiantes urbanos?
- ¿Qué recursos están disponibles para los profesores que trabajan en zonas urbanas?
La importancia de la comunidad en las escuelas urbanas
- ¿Cómo puede la comunidad apoyar a las escuelas urbanas?
- ¿Qué programas y proyectos comunitarios pueden beneficiar a los estudiantes urbanos?
- ¿Cómo se puede fomentar la participación de los padres en la educación de sus hijos?
El impacto de la tecnología en las escuelas urbanas
- ¿Cómo puede la tecnología mejorar la educación en zonas urbanas?
- ¿Cuáles son las limitaciones y desafíos de la tecnología en las escuelas urbanas?
- ¿Cómo pueden los estudiantes urbanos beneficiarse de la tecnología?
Conclusión
- ¿Qué se puede hacer para mejorar la educación en zonas urbanas?
- ¿Cómo podemos trabajar juntos para crear un futuro mejor para los estudiantes urbanos?
Preguntas frecuentes
1. ¿Por qué es importante hablar de las escuelas urbanas?
2. ¿Qué habilidades y características deben tener los profesores que trabajan en zonas urbanas?
3. ¿Cómo puede la comunidad apoyar a las escuelas urbanas?
4. ¿Cuáles son las limitaciones y desafíos de la tecnología en las escuelas urbanas?
5. ¿Qué se puede hacer para mejorar la educación en zonas urbanas?
Artículo de Una visión diferente de las Escuelas Urbanas por